距離上一次發文已經過了7天。這7天我都在幹什麼呢？

和老師一起趕國科會計畫申請案

老實說，這一星期在大學教授間流傳的問候語，應該就是「你國科會計畫趕完沒？」、「國科會什麼時候截止？」之類的話。這種慌張勁，絕對不亞於要交作業前緊張自己作業寫不完的壓力。這可不是論文，想寫就寫想停就停，還有任性的空間可以裁量。國科會計畫？不只關係到升等，關係到在學界的份量，關係到自己的論文或專書，還關係到研究生的生計。一個研究生如果有個沒國科會計畫的老闆，一切都得靠自己，或是靠老闆的養育（例如現在的我！）。假如再來點提論文的壓力，那辛酸勁可是超乎人想像的。不在其中，不知國科會的法力無邊啊～

以後再來寫寫我老闆（他可是有挺多絕妙的事情！）。先說這一週的生活好了。老師為了讓我們擺脫貧窮的日子，於是先擱下手邊在改寫的論文，趕快把國科會計畫寫一寫。我接手了另一個比較小的計畫，師徒倆就一人一份慢慢寫。我就把原來的稿子修改一翻（應該說是大修了），把蒐集來的個案資料整理進去。上週六下午，也就是聖誕節假期的第一天，我們一起在咖啡店面對面，抱著電腦寫啊寫了一下午。然後討論完一些該注意的地方後，各自回家過節。

這個節過的還蠻舒服的，直到週二才發現事情大條了。原先以為還沒寫完的並不多，也有初步構想。但越寫越毛，覺得理論分析的部分有什麼東西硬是兜不在一起。有寫過東西的人都知道，一旦在理論分析的部分覺得有東西兜不起來，就表示接下來妙不可言了。覺得是對的都會開始懷疑自己的邏輯是不是有問題，拿出筆記拿出文獻，祈禱最後只是虛驚一場。老師的那份也是越寫越多，當然薑是老的辣，狐狸老的精，加上已經被論文摧殘好幾個月，理論又是他發展出來的，當然還是收了一個不錯的尾。

幾點呢？星期二晚上十點。對，我跟老師星期二白天的事情一忙完，回到咖啡店繼續面對面趕報告。碰上那地震，頭抬起來講了句：「地震」「歐，好大」「搖真久」，然後繼續低頭趕報告。

最後的結果是我失敗了，我的那份缺的東西實在不是一個晚上處理的完的，於是還是把寶壓在一個計畫身上。代價是我寒假得好好把我缺的部分修理修理。

以上的重點是什麼呢？重點是下午的統計課，統計老師嚷著「國科會怎麼那麼難寫」進來上課；今年我依靠的計畫老闆向秘書請第二天的假，因為敝校國科會截止日是週三中午；週三下午陳敦源老師在系上演講前和阿端老師的話題是：國科會截止日…。而我，跟老師在咖啡店趕計畫書的時候，真有種在寫作業的感覺…。那一瞬間不像師生，命苦的伙伴倒是像一點…。

於是這一兩星期，是全台灣教授交作業的時候。每個人都夙夜匪懈，為了生計，為了研究生嗷嗷待哺的眼神，努力衝破一堆繁瑣的手續（申請書要拆開成好幾個檔案轉pdf線上申請，多麼像是報稅啊…）接下來，就只能祈禱最後國科會天降甘霖，送點錢下來，讓研究可以舒服一點進行。

就這樣～研究生的認同就是國科會。有國科會計畫養的孩子是老鳥，是資產階級，是我們的榜樣，就是寶！

於是從上面的那個大餅圖，瞧，在台灣的社會裡，哪種學科的孩子是寶，哪種學科的孩子是穢多，想必是很明白了吧～