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一些與研究相關議題的網路整理
[2007/01/16] 一些與研究相關議題的網路整理
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01/16 17:52, 2007
引述 :『任教於美國喬治華盛頓大學的Henry Farrell最近在CT上公告了一份書單,可以說是從事比較研究與制度分析的嚴肅討論時的好出發點。這份名單上一半以上的內容在社會科學期刊上都出現過,對於制度研究的新客與老人都是好的參考資料。』
(標籤: 學術 politics 政治)
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01/14 12:44, 2007
引述 :『總之,給自己一點機會,不預設甚麼理論地去聽現實對應「場域」中各種人的對話、感覺她/他們的空間感、時間感,能的話跟著走一天,不時再回去看看。複雜的現 實場域永遠遠比校園裡被不同程度process過的言說更豐富、更充滿驚奇。我沒有說理論不重要,模型不重要,書本不重要,我只是提醒,如果你發覺隨著自 己學術語言運用與透過學術語言思考的精進,自己對世界的「新鮮感」、「驚奇感」卻好像越來越遲鈍,你應該把它當成一個警訊。』
(標籤: 問題意識 學術)
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01/13 15:33, 2007
引述 :『在剛進入研究所時,seminar所準備的主題可能被暗示是與自己未來的研究與論文相關的,而這也讓研究生可以思考自己的研究方向』
(標籤: seminar 研究所 論文 學術)
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01/13 13:04, 2007
引述 :『談的是開曼群島在全球經濟運作與金融流動中所扮演的角色,以及這樣一個先進的管理機制是如何建立在一個傳統的社會基礎上。當然,這本書要談的不是金融全球化的光明面,而是全球經濟的「黑暗面」。』
除了開曼群島,還有其他地方呢!這個議題的確該好好介紹一下
(標籤: 閱讀 學術 全球化)
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01/11 20:23, 2007
引述 :『至於在 HEMiDEMi 上討論到的通訊作者 (Corresponding Author),除了在審稿期間作為與編輯的對話窗口之外,我的老闆曾經這樣告訴過我:
我們所做的研究,所發表的成果,是被視為實驗室整個團隊的研究成果,所以通訊作者應該要寫實驗室的主持人。再說,通訊作者也是在文章刊出後,讀者與作者之間溝通的窗口,學生來來去去,當學生畢業後,怎麼找得到人??』
(標籤: 研究 研究生 論文 學術)
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